[dipi_typing_text typing_text=»Elaboración de objetivos de aprendizaje» _builder_version=»4.16″ _module_preset=»default» text_font=»||||||||» text_text_align=»center» text_text_color=»#FFFFFF» text_font_size=»30px» prefix_text_color=»#000000″ background_color=»#0064A2″ text_font_size_tablet=»25px» text_font_size_phone=»14px» text_font_size_last_edited=»on|phone» global_colors_info=»{}»][/dipi_typing_text]

¿Qué es un objetivo de aprendizaje?

Un objetivo de aprendizaje es un enunciado que señala una intención y el resultado que se pretende alcanzar a través del proceso de enseñanza-aprendizaje, describe en términos de cambios conductuales lo que se espera del participante al finalizar el periodo de capacitación.

El objetivo no describe la actividad sino qué se logrará a través de la actividad.

¿Para qué sirve un objetivo de aprendizaje?

Para los facilitadores, capacitadores, profesores…

  • Dirigen la enseñanza hacia el logro del aprendizaje descrito en ellos.
  • Permiten programar las actividades de aprendizaje acordes a lo deseado.
  • Facilitan la selección de los recursos idóneos al aprendizaje pretendido.
  • Dirigen la evaluación a cuestiones relevantes del aprendizaje.

Para los alumnos, estudiantes, participantes…

  • Dirigen el estudio hacia el logro del aprendizaje deseable.
  • Permiten programar las actividades de estudio.
  • Facilitan la selección de los procedimientos de aprendizaje idóneos.
  • Dirigen el estudio a las cuestiones relevantes que serán evaluadas.
  • Organizan el aprendizaje.

¿Qué criterios debe cumplir un objetivo de aprendizaje?

  • Redactarse de forma correcta y clara. Debe describir exactamente el comportamiento final esperado.
  • Atender los tres dominios de aprendizaje (competencia).
  • Ser realistas, alcanzables y evaluables.

Considerando que una característica de los objetivos es que pueden ser evaluados, comprobar si el «aprendiz» ha adquirido conocimientos, habilidades o actitudes es una tarea de suma importancia en el proceso de aprendizaje.

A través de una clasificación-jerarquización de los dominios de aprendizaje será más fácil evaluar los logros obtenidos por los aprendices.

Se propone el uso de la Taxonomía de Bloom para la elaboración de los objetivos, la cual considera tres dominios:

[dipi_flip_box front_title=»COGNITIVO» use_front_icon=»on» front_icon=»||fa||900″ front_icon_color=»#DC5902″ front_content=»

Saber

¿Cómo procesamos la información?

» back_title=»Procesos o habilidades de pensamiento» back_content=»

Hace referencia a todas aquellas conductas o comportamientos en las que predominan los procesos mentales o intelectuales.

» front_side_bg_color=»rgba(0,100,162,0.06)» back_side_bg_color=»rgba(220,89,2,0.06)» _builder_version=»4.16″ _module_preset=»default» front_title_text_color=»#0064A2″ back_title_text_color=»#DC5902″ back_title_font_size=»18px» back_title_line_height=»1em» border_radii=»on|25px|25px|25px|25px» border_width_all=»5px» border_color_all=»#0064A2″ global_colors_info=»{}» content_bg_color_gradient_type=»linear» content_hover_bg_color_gradient_type=»linear» item_bg_color_gradient_type=»linear» overlay_bg_color_gradient_type=»linear» image_bg_color_gradient_type=»linear» first_heading_color_gradient_type=»linear» second_heading_color_gradient_type=»linear» background_text_color_gradient_type=»linear» fh_reveal_effect_color_gradient_type=»linear» sh_reveal_effect_color_gradient_type=»linear» overlay_bg_color_gradient_type_tablet=»linear» overlay_bg_color_gradient_type_phone=»linear» overlay_bg_color_gradient_type__hover=»linear» image_bg_color_gradient_type__hover=»linear»][/dipi_flip_box]

[dipi_flip_box front_title=»PSICOMOTOR» use_front_icon=»on» front_icon=»||fa||900″ front_icon_color=»#DC5902″ front_content=»

Saber hacer

¿Cómo intervienen nuestras habilidades corporales?

» back_title=»Movimientos o manipulación de herramientas que deben ejecutarse de manera automática e integrada con procesos cognitivos» back_content=»

Se relaciona con la coordinación de los movimientos corporales y con la comunicación verbal y no verbal.

» front_side_bg_color=»rgba(0,100,162,0.06)» back_side_bg_color=»rgba(220,89,2,0.06)» _builder_version=»4.16″ _module_preset=»default» front_title_text_color=»#0064A2″ back_title_text_color=»#DC5902″ back_title_font_size=»18px» back_title_line_height=»1em» border_radii=»on|25px|25px|25px|25px» border_width_all=»5px» border_color_all=»#0064A2″ global_colors_info=»{}» content_bg_color_gradient_type=»linear» content_hover_bg_color_gradient_type=»linear» item_bg_color_gradient_type=»linear» overlay_bg_color_gradient_type=»linear» image_bg_color_gradient_type=»linear» first_heading_color_gradient_type=»linear» second_heading_color_gradient_type=»linear» background_text_color_gradient_type=»linear» fh_reveal_effect_color_gradient_type=»linear» sh_reveal_effect_color_gradient_type=»linear» overlay_bg_color_gradient_type_tablet=»linear» overlay_bg_color_gradient_type_phone=»linear» overlay_bg_color_gradient_type__hover=»linear» image_bg_color_gradient_type__hover=»linear»][/dipi_flip_box]

[dipi_flip_box front_title=»AFECTIVO» use_front_icon=»on» front_icon=»||fa||900″ front_icon_color=»#DC5902″ front_content=»

Aprender a ser

¿Qué papel juegan las emociones?

» back_title=»Desarrollo de sentimientos y actitudes» back_content=»

En esta área se incluyen conductas que ponen de manifiesto actitudes, emociones y valores.

» front_side_bg_color=»rgba(0,100,162,0.06)» back_side_bg_color=»rgba(220,89,2,0.06)» _builder_version=»4.16″ _module_preset=»default» front_title_text_color=»#0064A2″ back_title_text_color=»#DC5902″ back_title_font_size=»18px» back_title_line_height=»1em» border_radii=»on|25px|25px|25px|25px» border_width_all=»5px» border_color_all=»#0064A2″ global_colors_info=»{}» content_bg_color_gradient_type=»linear» content_hover_bg_color_gradient_type=»linear» item_bg_color_gradient_type=»linear» overlay_bg_color_gradient_type=»linear» image_bg_color_gradient_type=»linear» first_heading_color_gradient_type=»linear» second_heading_color_gradient_type=»linear» background_text_color_gradient_type=»linear» fh_reveal_effect_color_gradient_type=»linear» sh_reveal_effect_color_gradient_type=»linear» overlay_bg_color_gradient_type_tablet=»linear» overlay_bg_color_gradient_type_phone=»linear» overlay_bg_color_gradient_type__hover=»linear» image_bg_color_gradient_type__hover=»linear»][/dipi_flip_box]

Cada dominio cuenta con niveles establecidos que permiten jerarquizar los procesos, abarca desde los más simples hasta los más complejos. A su vez, cada nivel cuenta con una lista de verbos, la cual además de utilizarse para la elaboración de objetivos de aprendizaje puede ser empleada para la creación de ejercicios, actividades y tareas.

A continuación, se señalan los niveles y verbos utilizados en cada uno de los dominios:

COGNITIVO

[dipi_price_list item_spacing=»0px» item_padding=»||||false|false» item_spacing_tablet=»0px» item_spacing_phone=»0px» item_spacing_last_edited=»on|phone» _builder_version=»4.16″ _module_preset=»default» custom_margin=»||||false|false» custom_padding=»0px||0px||true|false» global_colors_info=»{}»][dipi_price_list_item title=»CONOCIMIENTO» price=»1″ _builder_version=»4.16″ _module_preset=»default» title_font=»|600|||||||» title_text_align=»left» title_font_size=»15px» price_font=»|600|||||||» price_text_color=»#0064A2″ price_font_size=»16px» description_text_align=»justify» description_text_color=»#0064A2″ custom_margin=»||-25px||false|false» custom_margin_tablet=»||-25px||false|false» custom_margin_phone=»||-25px||false|false» custom_margin_last_edited=»on|phone» title_font_size_tablet=»15px» title_font_size_phone=»13px» title_font_size_last_edited=»on|phone» description_font_size_tablet=»» description_font_size_phone=»12px» description_font_size_last_edited=»on|phone» global_colors_info=»{}»]

Recordar información; implica ser capaz de almacenar en la memoria distintos tipos de información, en este primer nivel, no es necesario entender qué significan estas ideas, sólo recordarlas.

[/dipi_price_list_item][/dipi_price_list]

Verbos
  • Apuntar
  • Enlistar
  • Enumerar
  • Enunciar
  • Inscribir
  • Marcar
  • Memorizar
  • Nombrar
  • Recordar
  • Registrar
  • Repetir
  • Reproducir
  • Resaltar
  • Subrayar
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Entender el significado de la información recordada. Esto se consigue mediante la organización, comparación e interpretación de las ideas memorizadas.

[/dipi_price_list_item][/dipi_price_list]

Verbos
  • Definir
  • Describir
  • Discutir
  • Explicar
  • Exponer
  • Expresar
  • Identificar
  • Informar
  • Localizar
  • Narrar
  • Ordenar
  • Reafirmar
  • Reconocer
  • Revisar
  • Seriar
  • Traducir
  • Transcribir
  • Ubicar
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Usar el conocimiento memorizado y comprendido para conseguir resolver problemas o situaciones nuevas.

[/dipi_price_list_item][/dipi_price_list]

Verbos
  • Aplicar
  • Calcular
  • Comprobar
  • Convertir
  • Demostrar
  • Dibujar
  • Dramatizar
  • Ejemplificar
  • Emplear
  • Esbozar
  • Ilustrar
  • Interpretar
  • Manipular
  • Operar
  • Practicar
  • Producir
  • Programar
  • Resolver
  • Transformar
  • Utilizar
[dipi_price_list item_spacing=»0px» item_spacing_tablet=»0px» item_spacing_phone=»0px» item_spacing_last_edited=»on|phone» _builder_version=»4.16″ _module_preset=»default» custom_padding=»0px||0px||true|false» global_colors_info=»{}»][dipi_price_list_item title=»ANÁLISIS» price=»4″ _builder_version=»4.16″ _module_preset=»default» title_font=»|600|||||||» title_text_align=»left» title_font_size=»15px» price_font=»|600|||||||» price_text_color=»#0064A2″ price_font_size=»16px» description_text_align=»justify» description_text_color=»#0064A2″ custom_margin=»||-25px||false|false» title_font_size_tablet=»15px» title_font_size_phone=»13px» title_font_size_last_edited=»on|phone» description_font_size_tablet=»» description_font_size_phone=»12px» description_font_size_last_edited=»on|phone» global_colors_info=»{}»]

Desmenuzar el conocimiento y mostrar relaciones entre sus componentes. Se es capaz de hacer inferencia, predicciones y deducciones.

[/dipi_price_list_item][/dipi_price_list]

Verbos
  • Analizar
  • Calcular
  • Catalogar
  • Categorizar
  • Comparar
  • Contrastar
  • Criticar
  • Debatir
  • Desmenuzar
  • Destacar
  • Diagramar
  • Diferenciar
  • Discriminar
  • Discutir
  • Distinguir
  • Examinar
  • Experimentar
  • Inducir
  • Inferir
  • Inspeccionar
  • Investigar
  • Probar
  • Subdividir
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Juntar o unir partes de conocimiento, reorganizar ideas; construir relaciones para situaciones nuevas, generar soluciones y proponer nuevas teorías.

[/dipi_price_list_item][/dipi_price_list]

Verbos
  • Arreglar
  • Combinar
  • Componer
  • Concluir
  • Construir
  • Crear
  • Deducir
  • Definir
  • Dirigir
  • Diseñar
  • Ensamblar
  • Establecer
  • Explicar
  • Formular
  • Generalizar
  • Idear
  • Organizar
  • Planear
  • Preparar
  • Reacomodar
  • Reconstruir
  • Relacionar
  • Reorganizar
  • Resumir
  • Reunir
[dipi_price_list item_spacing=»0px» item_spacing_tablet=»0px» item_spacing_phone=»0px» item_spacing_last_edited=»on|phone» _builder_version=»4.16″ _module_preset=»default» custom_padding=»0px||0px||true|false» global_colors_info=»{}»][dipi_price_list_item title=»EVALUACIÓN» price=»6″ _builder_version=»4.16″ _module_preset=»default» title_font=»|600|||||||» title_text_align=»left» title_font_size=»15px» price_font=»|600|||||||» price_text_color=»#0064A2″ price_font_size=»16px» description_text_align=»justify» description_text_color=»#0064A2″ custom_margin=»||-25px||false|false» title_font_size_tablet=»15px» title_font_size_phone=»13px» title_font_size_last_edited=»on|phone» description_font_size_tablet=»» description_font_size_phone=»12px» description_font_size_last_edited=»on|phone» global_colors_info=»{}»]

Hacer juicios sobre las ideas y su validez con base en criterios dados.

[/dipi_price_list_item][/dipi_price_list]

Verbos
  • Argumentar
  • Calificar
  • Clasificar
  • Criticar
  • Cuestionar
  • Descubrir
  • Detectar
  • Emitir juicios
  • Estimar
  • Estructurar
  • Evaluar
  • Justificar
  • Juzgar
  • Medir
  • Predecir
  • Pronosticar
  • Seleccionar
  • Tasar
  • Valorar
  • Valuar

PSICOMOTOR

[dipi_price_list item_spacing=»0px» item_spacing_tablet=»0px» item_spacing_phone=»0px» item_spacing_last_edited=»on|phone» _builder_version=»4.16″ _module_preset=»default» custom_padding=»0px||0px||true|false» global_colors_info=»{}»][dipi_price_list_item title=»CONOCIMIENTO» price=»1″ _builder_version=»4.16″ _module_preset=»default» title_font=»|600|||||||» title_text_align=»left» title_font_size=»15px» price_font=»|600|||||||» price_text_color=»#0064A2″ price_font_size=»16px» description_text_align=»justify» description_text_color=»#0064A2″ custom_margin=»||-25px||false|false» title_font_size_tablet=»15px» title_font_size_phone=»13px» title_font_size_last_edited=»on|phone» description_font_size_tablet=»» description_font_size_phone=»12px» description_font_size_last_edited=»on|phone» global_colors_info=»{}»]

Utilizar la información y recuerdos aprendidos previamente para guiar la propia actividad física.

[/dipi_price_list_item][/dipi_price_list]

Verbos
  • Imitar gestos
  • Imitar sonidos
  • Repetir movimientos
[dipi_price_list item_spacing=»0px» item_spacing_tablet=»0px» item_spacing_phone=»0px» item_spacing_last_edited=»on|phone» _builder_version=»4.16″ _module_preset=»default» custom_padding=»0px||0px||true|false» global_colors_info=»{}»][dipi_price_list_item title=»PREPARACIÓN» price=»2″ _builder_version=»4.16″ _module_preset=»default» title_font=»|600|||||||» title_text_align=»left» title_font_size=»15px» price_font=»|600|||||||» price_text_color=»#0064A2″ price_font_size=»16px» description_text_align=»justify» description_text_color=»#0064A2″ custom_margin=»||-25px||false|false» title_font_size_tablet=»15px» title_font_size_phone=»13px» title_font_size_last_edited=»on|phone» description_font_size_tablet=»» description_font_size_phone=»12px» description_font_size_last_edited=»on|phone» global_colors_info=»{}»]

Responder ante ciertos estímulos.

[/dipi_price_list_item][/dipi_price_list]

Verbos
  • Armar
  • Bosquejar
  • Confeccionar
  • Construir
  • Desarmar
  • Elaborar
  • Escribir
  • Manejar instrumentos
  • Manipular herramientas
  • Mover diferentes partes del cuerpo según lo indicado
  • Reproducir trazos
  • Seguir secuencias establecidas
  • Tararear una tonada
[dipi_price_list item_spacing=»0px» item_spacing_tablet=»0px» item_spacing_phone=»0px» item_spacing_last_edited=»on|phone» _builder_version=»4.16″ _module_preset=»default» custom_padding=»0px||0px||true|false» global_colors_info=»{}»][dipi_price_list_item title=»EJECUCIÓN CONSCIENTE» price=»3″ _builder_version=»4.16″ _module_preset=»default» title_font=»|600|||||||» title_text_align=»left» title_font_size=»15px» price_font=»|600|||||||» price_text_color=»#0064A2″ price_font_size=»16px» description_text_align=»justify» description_text_color=»#0064A2″ custom_margin=»||-25px||false|false» title_font_size_tablet=»15px» title_font_size_phone=»13px» title_font_size_last_edited=»on|phone» description_font_size_tablet=»» description_font_size_phone=»12px» description_font_size_last_edited=»on|phone» global_colors_info=»{}»]

Realizar actividades sintiendo, pensando y actuando de forma consciente. Imitación, prueba-error.

[/dipi_price_list_item][/dipi_price_list]

Verbos
  • Coordinar movimientos al ejecutar-accionar
  • Elaborar materiales conforme especificaciones
  • Entonar cantos
  • Leer en voz alta
  • Operar herramientas
  • Realizar movimientos sincronizados
  • Rectificar procesos
[dipi_price_list item_spacing=»0px» item_spacing_tablet=»0px» item_spacing_phone=»0px» item_spacing_last_edited=»on|phone» _builder_version=»4.16″ _module_preset=»default» custom_padding=»0px||0px||true|false» global_colors_info=»{}»][dipi_price_list_item title=»AUTOMATIZACIÓN» price=»4″ _builder_version=»4.16″ _module_preset=»default» title_font=»|600|||||||» title_text_align=»left» title_font_size=»15px» price_font=»|600|||||||» price_text_color=»#0064A2″ price_font_size=»16px» description_text_align=»justify» description_text_color=»#0064A2″ custom_margin=»||-25px||false|false» title_font_size_tablet=»15px» title_font_size_phone=»13px» title_font_size_last_edited=»on|phone» description_font_size_tablet=»» description_font_size_phone=»12px» description_font_size_last_edited=»on|phone» global_colors_info=»{}»]

Convertir un movimiento corporal en un acto automático o involuntario. Las respuestas aprendidas se vuelven habituales, los movimientos de ejecutan con confianza y éxito.

[/dipi_price_list_item][/dipi_price_list]

Verbos

Actúa con naturalidad y soltura al:

  • Cantar
  • Danzar
  • Declamar
  • Dramatizar

Actúa con destreza y naturalidad al:

  • Manejar herramientas
  • Operar maquinaria
  • Realizar trazos
  • Utilizar instrumentos
[dipi_price_list item_spacing=»0px» item_spacing_tablet=»0px» item_spacing_phone=»0px» item_spacing_last_edited=»on|phone» _builder_version=»4.16″ _module_preset=»default» custom_padding=»0px||0px||true|false» global_colors_info=»{}»][dipi_price_list_item title=»REORGANIZACIÓN» price=»5″ _builder_version=»4.16″ _module_preset=»default» title_font=»|600|||||||» title_text_align=»left» title_font_size=»15px» price_font=»|600|||||||» price_text_color=»#0064A2″ price_font_size=»16px» description_text_align=»justify» description_text_color=»#0064A2″ custom_margin=»||-25px||false|false» title_font_size_tablet=»15px» title_font_size_phone=»13px» title_font_size_last_edited=»on|phone» description_font_size_tablet=»» description_font_size_phone=»12px» description_font_size_last_edited=»on|phone» global_colors_info=»{}»]

Modificar las respuestas aprendidas para adaptarlas a sus necesidades y obtener los resultados esperados.

[/dipi_price_list_item][/dipi_price_list]

Verbos
  • Crear nuevas melodías
  • Diseñar herramientas o maquinaria
  • Idear coreografías
  • Idear nuevas técnicas pictóricas
  • Idear nuevas técnicas prácticas
  • Idear nuevos procesos
  • Idear nuevos productos
  • Improvisar actuaciones
  • Inventar nuevos pasos
  • Solucionar problemas prácticos

AFECTIVO

[dipi_price_list item_spacing=»0px» item_spacing_tablet=»0px» item_spacing_phone=»0px» item_spacing_last_edited=»on|phone» _builder_version=»4.16″ _module_preset=»default» custom_padding=»0px||0px||true|false» global_colors_info=»{}»][dipi_price_list_item title=»RECEPCIÓN» price=»1″ _builder_version=»4.16″ _module_preset=»default» title_font=»|600|||||||» title_text_align=»left» title_font_size=»15px» price_font=»|600|||||||» price_text_color=»#0064A2″ price_font_size=»16px» description_text_align=»justify» description_text_color=»#0064A2″ custom_margin=»||-25px||false|false» title_font_size_tablet=»15px» title_font_size_phone=»13px» title_font_size_last_edited=»on|phone» description_font_size_tablet=»» description_font_size_phone=»12px» description_font_size_last_edited=»on|phone» global_colors_info=»{}»]

Considerar o tener en cuenta a otros, reconocer el componente emocional de una interacción.

[/dipi_price_list_item][/dipi_price_list]

Verbos
  • Atender
  • Escuchar
  • Recibir indicaciones
  • Recibir instrucciones
  • Recibir órdenes
  • Tomar consciencia
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Actuar en beneficio de terceros. Si se da correctamente puede mejorar la motivación o predisposición para aprender.

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Verbos
  • Accionar
  • Apoyar
  • Comunicar
  • Conformarse
  • Contestar
  • Cumplir
  • Defender
  • Desempeñar
  • Dialogar
  • Intentar
  • Interesarse
  • Invitar
  • Obedecer
  • Ofrecerse
  • Participar
  • Practicar
  • Preguntar
  • Reaccionar
  • Saludar
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Otorgar valor a un objeto, hecho o situación. Tomar decisiones en favor de un grupo.

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Verbos
  • Aceptar
  • Acordar
  • Admitir
  • Analizar
  • Apoyar
  • Apreciar
  • Argumentar
  • Comentar
  • Criticar
  • Debatir
  • Diferenciar
  • Discrepar
  • Discriminar
  • Evaluar
  • Explicar
  • Justificar
  • Reconocer
  • Seleccionar
  • Valorar
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Organizar y jerarquizar valores, ideas, acciones.

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Verbos
  • Adherirse
  • Alternar planes
  • Compartir
  • Contribuir
  • Cooperar
  • Dirigir grupos
  • Formular planes
  • Integrar grupos
  • Interactuar
  • Organizar acciones
  • Promover
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Ejecutar acciones y crear un sistema propio de valores que guíen el comportamiento.

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Verbos
  • Actuar conforme a un plan
  • Bastarse a sí mismo
  • Compartir responsabilidades
  • Comprometerse
  • Cuestionar
  • Decidirse a actuar
  • Formular juicios
  • Influir sobre otros
  • Modificar conductas
  • Poner en práctica
  • Resolver problemas
  • Solucionar
  • Verificar hechos

Formulario para la
elaboración de objetivos de aprendizaje

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Instrucciones:

  • Para poder utilizar adecuadamente este formulario deberá trabajarse en una laptop o computadora de escritorio.
  • Completa los campos señalados en color azul atendiendo las indicaciones y sugerencias.
  • Al terminar, revisa la redacción y la ortografía en el último campo.

Antes de crear un nuevo objetivo da clic aquí o presiona F5 para recargar la página y borrar los datos anteriores.